هدف از انتخاب موضوع :

اگر بپذيريم كه مهمترين بخش شكل گيري شخصيت نوجوانان و  جوانان در اوقات آزاد ، فارغ از همه وظايف و برنامه هاي از پيش تعيين شده بيروني وديگر ساخته است و اگر قبول كنيم كه ذهن هنگامي به جوشش و خلاقيت مي افتد كه منشاء تحريك آن تمايلات دروني و خود انگيخته باشد و فرد فعالانه و با انتخاب آزاد  و به دور از انتظارات بيروني ومقبوليت نهادي و نقش بازي كردن هاي تصنعي ، در شكل دادن افكار و انديشه ها واعمال خود دخالت نمايد ، آنگاه مي تواند به فلسفه وجودي اوقات فراغت ، آن هم  با جهت گيري مثبت ، رشد دهنده و كمال‌زا پي‌برد .

با توجه به انحرافات و مشكلات پيچيده و عديده اي كه در جامعه امروزي وجود دارد براي استفاده بهينه از اوقات فراغت و تأثير بيشتر آن بر ايجاد انگيزه در
دانش آموزان به نظر رسيد كه مي توان قدم مثبتي در اين راه برداشت و همين امر ما را مصمم كرد كه به اين عنوان بپردازيم شايد مثمرثمر واقع گردد .

علل و دلايل انتخاب موضوع :

نكاتي در پي مي آيد مي توانند در علل و دلايل انتخاب موضوع مؤثر باشند :

  1)   فعاليت ها و برنامه هاي متنوع و متعددي وجود داشته باشند كه در خلال آن دانش آموزان بتوانند به صورت انتخابي ، آزاد . خودانگيخته و به ميل خود به
آن ها مشغول شوند وبازدهي و كارآئي مناسبي دهند .

  2)   از تبديل اوقات فراغت به اوقات سرگرمي و گذراندن وقت ، صرف انرژي بيهوده و اشتغالات بدون هدف پرهيز شود .

  3)   زمينه اي فراهم نمود كه دانش آموز فرصت كاوش ، تفكر و تأمل درباره خود ، قابليت و خداي خويش داشته باشد .

  4)   باعث حرمت نفس ، شكوفائي ، زيبا دوستي ، حقيقت يابي . خيرخواهي و خير دوستي از جمله عناصر سازندة برنامه اوقات فراغت مي باشد .

      5)       دانش آموز بايد بين لذت و فرح و نشاط تفاوت قائل شود .

  6)   زمينه بهتر ومناسبي براي حسن كنجكاوي ، حيرت ، شكوه و پرسش گري دانش آموز را اوقات فراغت تحريك مي كند .

 

قلمرو تحقيق :

الف-    قلمرو موضوعي :

همانگونه كه از عنوان تحقيق پيداست قصد بر آن است كه رابطه اوقات فراغت و انگيزه تحصيلي پرداخته شود . اين موضوع گرچه تاحدود زيادي گسترده است و انجام تحقيق را نيز با مشكل مواجه مي كرد ولي به حول وقوه الهي اين مهم صورت گرفت . اميد است كه پاره اي از مشكلات را مشخص ساخته و درحل آنها راه حل هائي نيز بتواند ارائه و پيشنهاد نمايد .

منابع :

  1.       1.         شولتز دوان پي : تاريخ روان شناسي نوين . ترجمه دكتر سيف و همكاران  انتشارات سروش 1378
  2.       2.         خولي امين انور : فلسفه اوقات فراغت . ترجمه قاسم كريمي – انتشارات فرايض تابستان 1373
  3.   3.   يونگ ، كارل گوستاو : خاطرات ، روياها انديشه ها . ترجمه وجيهه حاتمي – انتشارات دانتشگاه تهران 1376
  4.       4.         ميتوس آندره : راز شاد زيستن ترجمه وحيد افضلي راد – نشر دانا 1371
  5.       5.         اردبيلي ، يوسف : اصول و فنون راهنمائي و مشاوره آموزش  و پرورش انتشارات بعثت 1373
  6.        6.         حسيني ، سيد مهدي : اصول و روش هاي راهنمائي و مشاوره انتشارات علمي دانشگاه آزاد اسلامي 1378
  7.       7.         شريفي ، حسن پاشا : شريفي نسترن ، روش هاي تحقيق درعلوم رفتاري انتشارات سخن 1380
  8.       8.         شكوهي ، غلامحسين : تربيت و مراحل آن ، انتشارات آستان قدس رضوي 1367
  9.   9.   صافي احمد : اصول و فنون راهنمائي و مشاوره در آمو زش و پرورش . دفتر
    برنامه ريزي و تأليف كتب درسي انتشارات بعثت 1378
  10.     10.      عصاره ، عليرضا : خانواده و ضرورت توجه به اوقات فراغت فرزندان نشريه پيوند 1377
  11.     11.      پيوند … نشريه ماهانه آموزشي – تربيتي كد 262-261 تابستان 1380
  12.     12.      مطالبي از كتب ژانوماژان : مربيان بزرگ ترجمع دكتر شكوهي انتشارات ارشد 1370
  13.     13.      ماسن ، پاول هنري : رشد و شخصيت كودك ترجمه مهشيد ياسائي نشر فرهنگ 1367

دانلود فایل





ارسال توسط ali
آخرین مطالب

صفحه قبل 1 2 3 4 5 ... 115 صفحه بعد